实验学校的学生在老师的带领下跳舞“洗自己的衣服，打扫卫生”“放学回来给外公拿拖鞋，妈妈不在家当个小大人，叫外公吃药。”……一本本“感恩实践储蓄本”真实记录下了学生们的感恩行动。这只是学校对学生实施“感恩教育”的一个个缩影。多年来，实验学校坚持把感恩教育作为德育切入点，对学生进行全方位的感恩教育，精心培育校园“感恩教育”。如今，市实验学校的“感恩教育”正润物无声，结出累累硕果。2015年2月28日下午，全国精神文明建设工作表彰大会在北京召开。景德镇市实验学校榜上有名，获得了“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”的称号，这也是景德镇市唯一一所获得该项殊荣的学校。充满快乐的校园景德镇市实验学校究竟是一所怎样的学校？“感恩教育”又是怎样的教育？3月19日，记者带着这些疑问走进市实验学校，走进校门映入眼帘的便是一个宽敞的塑胶操场。身穿白色校服的孩子们在体育老师的带领下，有的在练习传球，有的在跑道上跑步，有的正在打羽毛球……助威声不时传出，孩子银铃般的笑声十分悦耳。转眼20分钟过去了，学生们仍体力充沛，乐此不疲地进行着各项体育运动。其实，市实验学校旧校区的面积并不大，但这个操场竟占据了整个校园的三分之一。同样，在不远处的新校区，最好的地段也是用做操场。市实验学校校长钟志云告诉记者，为了开展好体育教学，该校每个年级有两个以上的体育老师，实施目标教学，对教得好的老师予以奖励，从而让体育老师们有成就感，提高教学质量。该校不仅仅将一些看似“不务正业”的足球、网球、羽毛球、舞蹈等引入课堂，为促进学生整体素质的全面提高，对于中小学德育工作这个大课题，自2008年开始，该校一直推行“感恩教育”经验模式。市实验学校数年如一日开展感恩教育，以“诵读经典，传唱红歌”为发端，开展系列活动，如创办“校园感恩节”等。“开展感恩活动绝不能搞形式，而要知行合一，注重从每个细节抓起。”这是钟志云的理念。感恩情怀触动师生如今，增加学生体育课时，以增强他们的体质，以及开展“感恩教育”等被视为市实验学校对素质教育的身体力行。然而，钟志云在起初推行这些举措的时候，却并非想象中的一马平川，首当其冲的便是老师和家长的质疑声：“感恩教育”会不会影响孩子们的学习成绩？“感恩教育”有什么作用？面对着种种疑问和顾虑，从事教育工作30年的钟志云却始终认为“立德树人”非常重要，虽然，思想教育不能立竿见影出成效，但是对于孩子们的成长确实有促进作用的，就像他所说的“绿色学业”，让孩子们在阳光、快乐的环境下学习和成长。 每天放学，钟志云和其他校领导都会站在校门口陪护。钟志云经常会手拿一杆秤，称一称学生背的书包是否超重，让孩子远超负荷。“有时候，书包的重量就是学生的负担，控制好书包的重量就是不让过重的学业成为孩子们生命中难以承受的重。”钟志云说。持之以恒的“感恩教育”一点一点地改变了学生们的行为习惯。谭馨晨是实验学校三（五）班的学生，在“感恩教育”中，她会主动写作业，主动做好自己的事情，每天放学回家，她都会力所能及地帮助父母和家人。“孩子在各方面都发生了很大的变化，对于这种变化，作为家长，我真的很高兴，也真心地要感谢学校和老师。”一位正在接孩子的家长如是说。其实，感恩教育不仅仅是改变了学生，也在不知不觉中感化了老师。实验学校二年级班主任老师王斌，2013年9月，他刚从市第二十一中传入实验学校时，对于“感恩教育”有很多不解。“我看到其他老师充满激情地开展各类活动，我也深深地被感染了，改变了自己的教育观念，从此带着一份感恩的心去从事教育。”王斌说，有一件小事让他坚信要沿着“感恩教育”走下去。王斌班上有个学生很内向，平时学习成绩也不是很好，见到老师总有一种畏惧的心理。有一个下雨天，该学生见他没带伞，立刻跑到他身旁与其共伞。这位同学的举动得到了大家的赞扬，此后，这名学生的心态发生了很大的变化，变得越来越自信。事实上，在该校的一系列措施推行下，学生不仅懂得了“感恩”，体质上也得到了明显的加强，快乐学习的同时，他们的学业也并未因“德、体、美、劳”而落下，在近年的小升初考试中，该校学生的成绩名列前茅。进入中学后，实验学校毕业的学生潜力巨大。实验学校的教育理念和方式显得有点与众不同：在抓主课的同时，不放副课；在抓智育的同时，不忘德体美劳；在锻炼孩子心智的同时，强健他们的体肤；在强调培养孩子独立个性的时候，凝聚团队的力量……亲爱的读者，您认为应该怎样抓教育，请告诉我们，晚报很希望听到心声。微博：@瓷都晚报微信告诉瓷都晚报君cdwb007电话：8280110电子邮件[email protected]来信请寄景德镇市昌江大道408号瓷都晚报社全媒体中心，邮编333000。